人工智能时代如何推动教育创新发展

“在2019年国际人工智能与教诲大会上，我们畅想了怎样实现智能期间教诲的引领与超过，掀开了‘筹划人工智能期间的教诲’新篇章。2020年，突如其来的新冠肺炎疫情给环球教诲带来极大攻击，大局限线上教诲加快了技能革命和教诲厘革的历程，智能期间已经势不行挡地提前到来。”12月8日，连系国教科文组织、中国教诲部、中国连系国教科文组织世界委员会主办的2020国际人工智能与教诲集会会议落下帷幕，闭幕式上，中国教诲部副部长、中国连系国教科文组织世界委员会主任田学军指出，怎样精确识变、科学应变、掌握机会，敦促教诲主动厘革，更好地辅佐人类欢迎新挑衅、顺应和缔造一个越发柔美的新期间，是摆在我们眼前的配合而紧要的课题。

连年来，数字通讯技能、人工智能技能的前进从基础上改变了人们的糊口、事变和进修方法。闭幕式上，田学军指出，智能期间必要我们主动创新，敦促教诲创新成长。人工智能是引领新一轮科技革命和财富厘革的计谋性技能，也是教诲革命的重要驱动力气。面临智能科技成长和教诲厘革的汗青局面，我们必需早年瞻目光和创新思想，精准掌握教诲成长和人才生长的纪律和态势，经营智能教诲的成长计谋、尺度类型和推进路径，实现新技能与教诲解说模式的有机融合和超过式成长。

对此，中国新一代人工智能成长计谋研究院执行院长龚克暗示，环球必要成立关于人工智能素养的根基要求，成立基于数据的政策和礼貌，成立一样平常的、基本的人工智能伦理尺度。同时，教诲必需强化门生可转移手段作育，施展人工智能为人类和人类保原谅况处事的成果。

“人类与人工智能的相助，已经不是一个选择，而是一个不行停止的趋势。”连系国教科文组织教诲助理总做事贾尼尼提出，我们要做好响应的筹备，将这些技能越发有用、越发靠得住地行使，让人工智能实现它的成果。

技能前进在带给人类庞大好处的同时，也形成了数字鸿沟。疫情时代，全部国度都在教诲对策中回收了某种情势的长途进修计策，以应对新冠肺炎疫情停课危急。然而，长途教诲的包围面极不平衡，数以百万计的进修者由于技能缘故起因失去了进修的持续性。

对付怎样缩小数字鸿沟，怎样促进教诲公正，田学军指出，人是教诲的主体，以人民为中心成长教诲是实现公正而有质量的教诲的条件。一方面，智能技能的成长可以使我们更好地统筹思量局限化教诲和本性化作育的需求，赋予进修者智能期间的要害手段，以及如安在教诲解说中作育具备正确的代价观与道德观的人，敦促技能、人和社会三者之间的良性互动；另一方面，要实现大家享有优质海涵教诲的方针，我们必需优化资源设置，缩小数字差距，使教诲朝着更高质量、更高服从、更可一连偏向成长，更多更公正惠及全体人民。

“本日，我们必需从头思索教诲的目标，从头思索一下进修的组织。”连系国教科文组织将来进修与创新司司长索比·塔威尔在讲话中暗示，这与教诲系统、教诲打点、手段作育、课本课程及西席培训、门生评估等方面相干。教诲部西席事变司司长任友群提出，人工智能要赋能西席，实现“以工钱本”的教诲理念；要赋能学校，使每小我私人都可以或许享受到相对优质的教诲和进修机遇；要赋能打点，进一步明晰类型的理念，确保人工智能安详靠得住、可控成长。

“成长中国度将来应向发家国度继承进修，但同时，成长中国度之间必要更多彼此进修。”北京大学成长研究院名望院长林毅夫暗示，这样一来，成长中国度就可以或许掌握数字与人工智能等新技能革命所带来的机会。

田学军指出，这场疫情再次声名，人类运气休戚与共，各国好处细密相连，互相依存，相助应对挑衅是国际社会独一选择。我们必需驻足配合好处，以连合代替分歧，以理性消除成见，彼此尊重，守望互助、情投意合，充实验展连系国教科文组织在智能教诲规模的引领和和谐浸染，共商相助机制，共建交换平台，共享优质资源，辅佐成长中国度出格长短洲国度教诲成长，配合推进实验2030年教诲议程，打造智能期间教诲配合体。

（编辑：湖南网）

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