走出“奥数”的童年阴影，功课帮直播课打造中国人必要的数学课

“每个听课孩子的数据都可以捕获到,以是,我们上直播课的时辰,计划了富厚风趣的互动,既能吸引孩子的留意力,也能担保解说进程中双向雷同。”曹争举例,他在课上问门生,1/3和1/3吨,哪个是分数,哪个是重量,他们在手机那头的答复,可以或许被即时捕获并说明,他很快就能知道几多人答对,“服从很高”。 

只有课程既风趣,又有用,小学数学同步培优系统才气真正辅佐到有必要的孩子们。 

此刻,新的数学同步培优课包围人教版、北师大版和苏教版,课程完全凭证学校的节拍走,一下子成了爆款直播课。此刻,小学数学课在世界已拥有几十万名门生,而且弥补了海内教培市场多年来的空缺。

但曹争和数学团队仍旧在优化。每一个学期竣事之后,他们都要重复接头,以让同步培优课程系统保持迭代、更新。曹争还在思索创新的教室情势,数学团队招兵买马,在作育门生的进修乐趣上,还会不绝往前做一些实行。

他一向记取王宙给他写的感激信,在浩瀚门生和家长的反馈中,这封信说中了功课帮小学数学团队僵持了这么久的初心。

“我认为这就是我做教诲,认为本身有代价感、成绩感的一件工作,可以或许影响到一小我私人,一个家庭,一个群体。以是对付我来,还会强项不移地把教诲的工作做踏实、做好。”曹争说。

（编辑：湖南网）

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