李泽湘1.7万字阐述：如何培养出下一个大疆

虎嗅注：本文作者是香港科技大学电子与计较机工程学系传授、大疆创新科技有限公司董事长、松山湖呆板人财富基地首创人兼董事长李泽湘传授。对付许多人来说，其更为知名的是他是大疆首创人汪滔的导师。本年7月2日，师徒二人一路荣获了2019IEEE呆板人与自动化大奖（IEEE Robotics and Automation Award）。

本文的焦点是，李泽湘传授针对我国在创新创业人才作育和科技转化机制等方面的不敷，通过深入说明工程教诲的屡次重要改良的履历及当前新工科教诲改良的多少闻名案例，总结提出了新工科教诲实践的定位、法子与评估尺度，并团结粤港呆板人学院的详细实践，提出了一套新工科教诲配景下呆板人学院创新创业人才作育系统的具有重要参考代价的起源建树方案。

全文共1.7万字，险些可以看成一个学术论文来研读了，由李泽湘传授授权虎嗅独家首发，原问题为《粤港呆板人学院——新工科教诲创新人才作育试探》。以下是全文。

一、新工科教诲与创新系统建树

改良开放四十年、中国经济与社会产生了雷霆万钧的变革。国度GDP 从1978 年的3000 亿人民币、人均60 美元增进到2017 年的82 万亿人民币、人均8650 美元。从2010 年起，中国已逾越美国成为天下第大制造大国，2017 年中国制造颐魅占GDP 比例到达30%（美国15%，英国5%）。中国出产了天下75% 的智妙手机，80% 的电脑，30% 的汽车，50%的钢铁和40%的船舶产物。中国的高铁和高速公路运营哩数以及电力、能源等基本办法建树局限也傲视环球、枝独秀。中国用40 年的时刻走完了西方国度几百年的家产成长过程[1]。

图1 中国经济已往40年成长轨迹及首要产物占比图1 中国经济已往40年成长轨迹及首要产物占比

中国经济的庞大成绩归功于中央当局在差异阶段所拟定并敦促实验的一系列正确的经济政策、各级处所当局按照各自特点精心极力的成利益所经济尤其是州里经济的重要设施、中国富裕和持续不绝的便宜劳动力、土地和其余出产资源，以及中国企业家尤其是州里和民营企业家的勤劳及对新技能和当代企业打点手艺的快速进修手段等身分。

跟着二战后电子和信息技能的迅猛成长，以及美、日、德、亚洲四小龙和其余西方发家国度财富转型进级的需求，玩具、家电、计较机、汽车和移动通信等劳动麋集型制造财富被延续转移到中国。中国也抓住这汗青机会，颠末近四十年全力，在独资和合伙模式之外，敏捷机关和崛起了大批民营、国营和殽杂制模式企业。这些企业的开办者多半具有在外资/合伙企业事变的经验并认识出产或产物研发进程，或署理过外资产物并认识市场和产物渠道。通过不绝探索和快速试错的进修要领，他们慢慢在市场竞争中站立起来，个中相等部门也取得了不错的局限效应。跟着需求的不绝扩大和产物制造工艺的不绝演变，些本土的零部件和设备公司也敏捷成长起来，局部或部门更换入口，晋升了中国制造业的竞争力。

这段时期中国企业和财富的创新从基础上讲照旧跟从型和仿照进修型的。多半从低端或中低端的产物更换起步，以价值、局限和当地化处事为焦点竞争力。跟着技能差距的不绝缩小，中西方财富名堂的不绝被改变(许多改变又是西方国度不肯意看到的)，西方国度对我们技能封闭越来越明明，些海外科技公司也通过把制造业转移到本钱更低的东南亚国度去来到达割断中国技能源泉箭双雕的目标。

跟从仿照式的创新可否让我们财富打破最后公里，同时又能守住已有阵地？更为重要的是它可否让我们取得系列的技能打破从而使我们的企业进入一个又一个新的产物和财富规模？

美国硅谷已往60 年的财富成长为我们提供了很好的小心履历。一个包罗大学（Stanford，Berkeley，San Jose State 等），风投成本和创业文化的不绝完美和迭代前进的创新生态系统使得硅谷能抓住新的技能打破，霸占一个又一个财富制高点（从电子仪器到芯片、计较机、互联网、移动互联网、生物科技等等）。硅谷的大学尤其是Stanford 和Berkeley 与时俱进，为硅谷的科创财富绵绵不断地提供焦点技能、工程师和创颐魅者。由这两所大学师生开办的科技公司有如群星闪烁，活着界科技财富史上留下段段韵事。

Stanford 大学师生开办的闻名公司有HP， SUN、Cisco、Yahoo、Google 等两万五千多家，而Berkeley 结业生险些主导了环球全部闻名的半导体公司，包罗Intel、Cadence、Qualcomm、Synposis、Marvell、台积电、中芯国际等。

而以七所大学为焦点的以色列科技创新系统在天然资源匮乏，穷乏本土市场且四周受敌的环境下缔造了一个又一个事迹。以色列拥有美国本土之外纳斯达克最大的上市群体，高出欧盟总和。包罗Intel 和Google 在内的天下科技巨头纷纷把最重要的研发中心设立在以色列，其基础的思量是以色列大学优越的大学结业生和工程师资源。

对比美国硅谷和以色列这些知名的科技创新系统，我们的短板表此刻创新人才作育和科技转化机制等方面。最近几年，在国度公共创新、万众创业的政策敦促下，创业的前提如孵化平台、风投成本等有了很大的前进，从社会和企业走出的所谓“草根派”创业群体无论是局限照旧质量都有极大晋升。可是，在财富进入深水区或无人区的本日，我们更急切的必要以技能尤其是原创技能为主的“学院派”创颐魅者。除了早期的北大王选和科大讯飞等少数案例，“学院派”创业在中国险些消声灭迹，远滞后于“草根派”创业。这基础的缘故起因就是“钱学森之问”[2]提到的创新人才作育题目。

创新创业人才作育不可是工程教诲改良的要害也是创新机制建树的焦点，新工科教诲的最终目标就是要打造从创新创业人才作育到创业孵化平台建树再到新经济培养这么一个相辅相成的全生态体系。

二、工程教诲的屡次重要改良

众所周知，学科建树是高档教诲的项重要的计谋使命，也是高校建树的焦点内容。高校配置一个学科必要思量三个焦点题目：

1）学科定位：学科作育的结业生在之后的40 年怎样去影响和改变社会？

2）门生应该具备什么样的素质和手段才气去实现学科定位？

3）奈何建树一个（课内和课外）科学的作育系统使得门生能具备等候的素质和手段？用什么样的反馈信息或焦点指标去评估、一连改造和优化学科建树？

（编辑：湖南网）

【声明】本站内容均来自网络，其相关言论仅代表作者个人观点，不代表本站立场。若无意侵犯到您的权利，请及时与联系站长删除相关内容!