大数据期间产教融合：打造“五位一体”创新生态

收集化是大数据财富本质特性。“百校工程”创新之处在于将百校和企业联络成网，构架收集化、生态化、开放化大数据人才作育和技能创新应用收集，实现大数据创新基地多层收集联络，建树大数据产教融合创新成长生态。

第一层是以中科曙光和高校相助大数据创新基地为焦点，与内地伶俐都市建树、大数据财富基地和中小型科创企业细密联络成网;第二层是以省会和中心都市节点为焦点，形成大数据地区收集，或以行业主干高校为焦点形成行业大数据收集;第三层是以总部基地，包罗中科曙光、研究型大学、大数据研究院和西席培训中心等为焦点，实现人才作育、课程开拓、计较和存储、技能创新及创新创业开放共享，形成平台化、生态化成长系统。

百校联网超等大数据平台具有100PB数据局限，50万通用核和100万流处理赏罚核计较手段，它席卷差异区域、行业、配景人才，据估有约莫600名学术带头人和5000名科研职员以及一批科研团队，通过校企共建大数据学院，打算要作育10万-20万名大数据工程师，成为我国大数据成长计谋的重要支撑和处事力气。

百校工程实现双向打破机制创新

数据中国“百校工程”项目开展两年来，已在73所高校落地实验，漫衍于海内20个省、直辖市，包罗211院校、重点本科、平凡本科种种型院校。依托教诲部学校筹划建树成长中心从项目到平台，再到创新生态的建树计谋，百校工程为实现财富与教诲双向打破引入一系列创新机制。跟着数据中国“百校工程”所构建大数据创新生态生长，它已同时成为敦促国度大数据计谋与处所高校应用型转型重要支点。

不绝演化进级，实现多种情势的协同应用创新

在开展协同应用创新方面，“百校工程”起首启动1+1打算，一方面借助高校教诲数据资源，帮助各校开展教诲大数据应用研究，另一方面基于自身学科或地区上风，重点研究某一行业规模大数据应用，形成凸显自身上风应用规模。在此基本上，借助百校平台协力及互联收集培增效应，使一校一地相助演化为百校百地相助。今朝，项目已经成立起多种创新协同机制。

个中，“校·校·企”协同是一所高校牵头，多所高校连系与相干企业协同研发，譬喻西南大学农业大数据、太道理工大学家产大数据以及北华航天家产学院遥感大数据项目等;“校·地·企”协同方面，百校工程项目帮忙参加院校，与处所当局部分及企业开展普及相助，譬喻南京理工大学泰州科技学院医疗大数据、池州学院池州市全域旅游大数据、洛阳理工学院河南省建材大数据以及广西科技师范学院宾客市伶俐农业等诸多项目。在“校·政·企”方面，处所高校凝结百校协力成为处所当局成长大数据有力技能支撑，与处所当局共建大数据科研机构，譬喻西南大学牵头创立林业生物多样性协同创新中心、太道理工大学山西智能大数据财富技能创新研究院、枣庄学院鲁南大数据中心以及玉林师范学院玉林大数据学院等。

拓展平台纵深，形成完备的财富内在和技能内在

百校平台整体气力吸引许多前沿企业和科研机构开展普及深入相助，在汇聚越来越多相助搭档进程中，百校平台从财富内在和技能内在完备性出发，逐渐席卷财富链和创新链各个环节。

譬喻国度级上海数学中心与百校平台共建数据科学与人工智能连系尝试室，配合开展具有国际领先程度数据科学和人工智能应用技能创新研究;海内物流规模领先企业博韩伟业与百校平台共建物流大数据研究院，敦促大数据智能物流财富创新。上海数学中心是具有底层领先技能科研机构，而博韩伟业则是终端应用规模领先企业，通过成立起宽广平台纵深，大数据创新生态体系也愈加富厚和结实。

流程再造，构建应用型大数据人才作育系统

在行业专家与各参加高校重复研讨、评估解说反馈的基本上，百校工程项目建立了遵循国际工程教诲认证理念，以作育伟大工程题目手段为方针的人才作育系统。在解说内容计划上，采纳工程场景解说的要领完成专业课程的开拓。在解说评估上，注重进程性评价方法，并针对国际工程教诲认证所提出的明晰的手段要求，给出可操纵的评估指标。在解说实验上，引入垂直整合项目化(Vertically Integrated Project)解说方法，操作大数据生态体系所具有的富厚项目资源与教诲大数据技能。

使门生从大一到大四,通过参加项目以研促学，差异年级差异程度门生慢慢整合在统一项目组中协同完成大数据应用,注重门生参加项目标实践手段和团队协作的素质，鼓励拔尖人才的创新创业。这一人才作育方法，对付学天生立营业逻辑先于技能逻辑见识，形成“数据驱动”思想方法，作育进修手段和协同手段具有突出利益。

（编辑：湖南网）

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