教诲部：废除论文“SCI至上”不是阻挡颁发论文

答：在文件拟定进程中，我们充实听取了各方面的意见，对笔墨相干表述举办了当真的研究。文件中，差异内容的表述方法差异，在涉及到功利化倾向方面，行使“不得”，意味着明令榨取，武断摒弃已有做法。有些方面思量到我国高校的成长程度还存在很大差别，差异学科的特点和要求也纷歧样，采纳非刚性的要求，是为了给学校必然的政策机动度，施展学校的主动性。由学校在贯彻落实进程中，拟定切合自身成长特点、学科成长特点的详细政策。譬喻文件第九条中，“不宜以颁发SCI论文数目和影响因子等指标作为门生结业和学位授予的限定性前提”，表白我们阻挡学校层面做硬性划定，可是在人才作育进程中，在一些基本学科，导师和院系从科研手段作育、科研实践实习的角度出发，对门生提出响应要求是公道的，也是切合人才作育必要的。

7.问：叨教下一步有哪些设施确保文件的贯彻落实？

答：从教诲部角度，一方面要求“双一流”建树高校，出格是教诲部直属高校要按照多少意见，搜查修改相干制度文件及“双一流”建树方案。另一方面，从行政部分自己，教诲部相干司局和直属单元按照意见提出详细落实设施。其余高校和处所教诲行政部分团结自身现实，参照执行。教诲部将通过督导等方法对各单元整理和整改环境举办搜查。对欠妥真清查、拒不整改、题目严峻的单元，要采纳约谈、传递品评等方法，并追究率领责任。

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教诲部科技部对废除论文“SCI至上”提出明晰要求

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（编辑：湖南网）

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