疯狂火爆的STEAM教育，千亿级的“焦虑”市场

近两年，STEM 教诲被纳入国度计谋成长政策，2016年国务院宣布的《全民科学素质动作打算纲领实验方案(2016—2020 年)》夸大指出，在高中阶段要 勉励试探开展科学创新与技能实践的跨学科探讨勾当。2016年教诲部在《教诲信息化“十三五”筹划》明晰提出，有前提的地域要起劲试探信息技能在“众创空间”、跨学科进修(STEAM教诲)、创客教诲等新的教诲模式中的应用。

2017年教诲部印发《任务教诲小学科学课程尺度》，建议跨学科进修方法，提议西席可以在解说实践中实行STEM教诲。

跟着编程教诲进入解说纲要，有越来越多的公立学校感觉到了来自期间的压力。

任务教诲阶段，对付解说研发经费投入有着严酷的划定，相对而言，学校（以公立学校为主）敦促STEAM成长的进程较为迟钝，首要以政策驱动为主。

今朝STEAM教诲照旧以校外教诲为主，有越来越多的家长开始意识到STEAM教诲的重要性，陪伴着线下教诲行业进入成熟期，校外培训系统化也在慢慢完美，

今朝市场上的STEAM培训模式分为线上培训、线下培训及器材僻静台类培训，超半数项目以线上培训为主，详细模式有像一对一、小班课等在线教程。

陪伴着国度相干部分对付教诲行业的类型越来越过细，被称作“史上最严禁锢”的靴子落地，对线下办学天资、西席天资都做出了严酷的划定，有不极少儿教诲培训因此受到波及。

因为今朝STEAM教诲处于非应试教诲领域，是否会对孩子造成课业压力也成为家长焦急的身分之一。

差异于已往的奥数、英语这种对付升学测验能起到加分浸染的课程，少儿编程还没正式享受保送或降分登科的“特权”，今朝只有教诲部现行的《平凡高校招收保送生步伐》针对高中生有相干政策。

焦急的家长们难以选择，要增长家长对编程的认知和领略，还必要举办漫长的市场教诲。

师资力气不敷更是直接影响了科学教诲在校表里的成长步骤。

今朝世界高校有76所院校开设科学教诲专业，作为教诲学专业的一个分支专业，又与学前教诲、小学教诲等其他分支学科有着明明的差别。

按照《科学教诲蓝皮书：中国科学教诲成长陈诉（2017）》数据表现，截至2016年，教诲部共核准76所高校开设科学教诲本科专业，个中7所院校已取消。比拟来看，大部门学校招生人数呈呈逐年降落的趋势。数据表现，重庆师范大学招生人数从2010年的60人低落到2015年的30人，赣南师范大学仅招生2年，之后没有再招生。

“许多对象都要学，但学得又没有同窗院其他专业得深。”是该专业门生的广泛感觉，过于明晰的就业偏向限定了职业成长，按照观测表现，约有75. 7%在读生对该专业感受一样平常和不满足。不看好就业远景成为制约该专业进一步成长的首要缘故起因之一。

但专业人才的紧缺并没有阻碍STEAM教诲在海内的火热成长。今朝北京校外培训机构的科学教诲任职西席是牢靠的，不外就是在几家竞品机构之间往返跳动。

这样掩耳盗铃的做法也并不会影响到同心用心投入在STEAM教诲上的家长决定。

行业还存在不少亟待办理的题目，许多限定性成长身分仍处在探索阶段，STEAM教诲间隔红海也许还必要守候吻合的契机。

参考资料：

《中国STEAM教诲白皮书》 中国教诲科学研究院

《中国将来家庭STEAM教诲趋势研究陈诉》 艾瑞咨询

《中国少儿编程行业研究陈诉》艾瑞咨询

《中国度长教诲焦急指数观测陈诉》智课教诲连系新浪教诲

（编辑：湖南网）

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