教诲信息化2.0建树之路，遐想在历城写下新的故事

李铁军很舒畅看到学校的先生和门生，对信息化的接管水平变得高了许多。“先生可以用平板电脑与门生互动，伶俐班牌让班级有了班魂，IDV云讲堂进步了学校的解说服从”。

而在此之前，这位济南市历城区低级尝试中学辅导处主任还一向忧虑，学校的先生和门生对信息化的领略和运用，会有障碍，尽量在他看来，“信息化的素养还不足，还必要进步”。

但信息化这一步迈出之后，后头的伶俐校园和伶俐教诲应用空间，将无穷辽阔，正如教诲信息化2.0所建议的，这是新理念、新方法和新技能支撑下的教诲信息化。换言之，信息技能不能只是作为教诲的帮助器材而要成为新的出产力。

那么对济南市历城区低级尝试中学来说，这会是奈何的一个故事？

教诲信息化2.0的历城故事

济南市历城区低级尝试中学建于2014年9月，位于山东省济南市历城区辛甸中路。历城区低级尝试中学是一所办学方针明晰、课程系统完美、师资步队公道、当代管理模式出具情势的当代化低级中学，同时也是济南市初中解说特色学校，济南市新优质学校。

在教诲信息化2.0趋势的当下，李铁军暗示，学校也碰着了一些新的痛点。

譬喻此刻最大的痛点，就是师生信息化素养的作育与晋升。“在这块对付先生和门生们来说，对付接管新事物都必要一个进程，在这个进程中举办一个改变，举办一个信息化素养的晋升，我们必要一按时刻。”李铁军说。

但李铁军也以为，“信息化的甜头是资源较量广较量宽，可以或许把人的视野拉宽，乃至可以或许举办一个纵深的拓展，以是我们也是在起劲的敦促学校的信息化事变，让门生看的更多，贯通的更深。”

济南市历城区低级尝试中学辅导处主任 李铁军

确云云言，基于VR、3D等数字化影音的多媒体解说，可以让门生们有更出色的方法去认知这个天下；基于收集和云的长途解说与分享互动，促进了教诲凌驾区域的平衡成长；而通过大数据，先生与家长能更清楚的知道门生在接管教诲时的盲点与痛点，真正实现本性化作育。

而教诲信息化2.0成立在大数据、人工智能、假造实际、物联网、交际收集等新的技能手段上。在信息技能和智能技能深度融入教诲全进程中，敦促改造解说、优化打点、晋升绩效，会催生出更多更好的教诲模式和案例。

好比，遐想为济南市历城区低级尝试中学提供了“伶俐班牌、伶俐教室、常态录播和IDV云讲堂”等办理方案，实现了对课前筹备、课中互动解说及课后结果反馈等全解说周期的高效打点。李铁军坦言，“在行使了遐想伶俐教诲办理方案后，不单先生改变了传统的备课讲课流程，并且门生的进修起劲性也被极大的引发了，解说和教务服从取得明显晋升。”

我们从历城区低级尝试中学的案例中，不只可以看出一家新建的中学对伶俐教诲模式的盼愿，也进一步看到了遐想对伶俐教诲落地的主张与机关。

伶俐校园的建树与领会：平台化和数据代价

谈到学校将来的信息化建树偏向，李铁军暗示，“我们对学校信息化建树很是有信念，接下来要做的就是打造一个伶俐校园的整体建树方案，这点我们也从学校的顶层计划开始延长，也等候着和遐想这样的领军企业，配合举办一体化的伶俐校园的平台搭建。将来想把OA办公、教诲解说、一般的通例打点以及门生的综合评价都所有纳入到平台傍边。”

这个平台化的需求和遐想团体副总裁、中国区商用营业总司理刘征的判定是不约而同的。

刘征以为，“遐想将来将在商用营业规模打造‘应用+平台+终端’的新营业模式，同时基于商用营业规模客户、履历的蕴蓄，同教诲打点机构、学校相助，可以或许把新的营业模式再往外做一个延长，形成教诲资源、教诲器材的一个生态上的机关和整合。”

遐想团体副总裁、中国区商用营业总司理 刘征

很显然，“应用+平台+终端”的新营业模式，对学校来说毗连点不再是简朴的硬件，而酿成了办理方案和处事，这是搭建平台的一个重要的起点，而春遐想来说则是一次脚色转变的契机，从教诲行业的硬件供给商，走向伶俐教诲的处事商。

伶俐教诲对传统教诲的倾覆也很是明明，凭证李铁军的说法，“解说，可以分为教和学。教是针对先生而言，学是针对门生而言。伶俐教诲对先生解说方法讲课方法有了改变，对付教室的容量、服从也有了晋升。而对付门生来说，项目式、探讨式、研究性的进修方法成为了也许。”

不难发明，伶俐教诲对传统解说的改变是基于流程优化的，而数据则是流程优化最焦点的一环。

这也应了刘征的判定，“伶俐校园可能伶俐教诲在将来最大的差别，就是要整合数据。门生的数据，校园内里差异装备的数据，先生的数据，这些数据在已往传统的教室，乃至传统1.0的教诲信息化方案内里是没有的。将来假若有机遇，我们通过中间两个平台整合数据，我信托可以或许给先生的解说事变和门生的进修事变，城市带来更大的代价。”

伶俐教诲办理方案如安在历城落地

在济南市历城区低级尝试中学伶俐教诲办理方案的落地实践中，学校信息西席彭婷婷暗示：“自从和遐想相助以来，学校在伶俐班牌、伶俐讲堂、常态录播和IDV云讲堂方面都举办了陈设和架构，应该说变革也是多个层面的。”

好比说伶俐班牌，之前校园里的校园文化都是在走廊傍边的展示，班级特色的勾当通告，像通过媒体、视频方法的揭示，而伶俐班牌来了之后，它不光可以及时表现该讲堂的课程布置、重要关照、班级风范、值日表等，还支持NFC刷卡、面部辨认考勤统计，对班级的打点辅佐很大。

遐想IDV云讲堂办理方案展区

再好比IDV云讲堂。彭婷婷坦言，行使之后和之前的感觉差别出格明明。“作为信息技能学科，我们在解说中较量头疼的一件事就是对机房的一般维护，可是在陈设了IDV云讲堂之后，我们可以举办响应的云端的同传，，进步对呆板的维护服从和质量。”

究竟上，包括了IDV云讲堂、伶俐教室、常态录播、伶俐班牌、互动投屏、互动大屏、VR讲堂和英语传闻的八大伶俐教诲办理方案已逐渐在包罗济南历城区低级尝试中学在内的许多学校中落地。

（编辑：湖南网）

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