职校生当“童工”校方罪责难逃

一些职业院校的演习实训，纯粹是为演习而演习，没有详细方针、打算和方案，让门生自找企业，自定岗亭，在企业里放任自流，“自学成才”；有些学校演习打算布置流于情势，没有响应打点法子和搜查督导，对门生演习实训中“溜号”视若不见，总结考语如出一辙，无一不通过，师生“皆大欢欣”……这种“放羊式”、“散养型”演习实训有什么质量可言呢？

因为客观缘故起因，社会上相等一部门天资全、有气力、前提好的企业，不肯吸取门生来演习实训，导致一些专业的门生演习实践岗亭落实起来有坚苦。有些学校因此就退而求其次，布置门生到一些存在人身安详隐患和职业病风险提防法子不健全的企业，使门生的生命与康健处于伤害状态；有的学校乃至对找上门来或第三方先容的企业不去实地考查调研，就把门生布置已往，可能对门生在网上找到的演习机遇不做任何把关。

鲁昕副部长痛斥的“把职业院校门生当童工用”，是侵吞未成年人权益的典范示意。笔者曾做过观测，这一征象在一些处所令人惊心动魄。有些中西部地域的中职学校，通过“免学费、保就业”等理睬，普及宣传处处招揽生源。门生入学后，学校一方面从处所当局申请到一笔数量可观的作育经费，一方面却象征性地给门生上些课，然后火烧眉毛地把门生运送到当地或沿海地域一些工源欠缺的制造业或处奇迹企业去，以演习实训之名为企业奉上便宜劳动力，既办理了企业的“用工荒”，又省了作育经费。更有甚者，竟然还从门生的菲薄收入中剥削或通过企业“背工”必然比例的打点费。

笔者以为，“把职业院校门生当童工用”等演习实训中的乱象，已经到了非管理不行的时辰了。这应引起教诲、未成年人掩护、人力资源和社会保障等相干职能部分的足够重视，出台有关政策或具有法令效力的部分规章，增强对门生演习实训勾当的打点，掩护门生的康健与安详，保障门生正当权益。同时，应出台税收优惠法子，对企业吸取门生演习实训给以须要的税前本钱扣除，当令予以必然补贴或嘉奖，从而替换企业吸取门生演习实训的起劲性，为作育合用、适用之才缔造精采前提。

（编辑：湖南网）

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