大力大举智能是奈何作育自主、自信、有爱的“披风少年”的?

在“助力家长，打造披风少年”主题演讲中，阳陆育先容:“关于自主，我们以为重要的工作就是要给他选择权和抉择权。”因此，大力大举智能团队在做大力大举智能功课灯产物的计划时，但愿可以或许引导家长把做功课这件工作的责任交还给孩子，施展孩子的起劲性，家长也能越发享受育儿进程。

基于此，大力大举智能功课灯配置了功课闯关成果，以小岛闯关的模式让孩子本身布置本身的写功课的时刻温次序，家长只需通过“大力大举爱向导app”和大力大举智能功课灯联动，把握孩子的完成环境，给他勉励，作育孩子自主进修的手段。

在作育孩子的自信上，阳陆育以为“乐成才是乐成之母”，作育自信的要害是不绝增强孩子做好一件工作的正反馈，通过一连地正反馈鼓励孩子，作育自信。基于此，大力大举智能功课灯不只为孩子计划了勋章系统，给家长计划了鼓励器材，同时引导家长传颂孩子们的全力，而非表彰他们有先天。以勋章系统为例，今朝大力大举智能功课灯在这个场景上配置了13个勋章，如“守时标兵”，当孩子按打算完成方针后，大力大举智能功课灯就会给他发一个勋章，不绝鼓励孩子。

关于怎样作育有爱的小孩，阳陆育先容:“划一路劲的雷同能转达爱。假如我们但愿作育有爱的孩子，我们要把家长对他的爱正确地转达出去。 ” 在大力大举家长社区曾有一个很热的话题，家长们热烈接头要不要静默监控孩子的进修，但愿大力大举智能功课灯修改此刻的成果（通过“视频约请并赞成”的方法来实现视频通话）。

对此，阳陆育分享了本身的观点，他以为监控是不切合划一雷同原则、尊重原，在大力大举智能功课灯的计划上不会实验静默监控成果。掩护孩子健全的人品应该从跟孩子划一对话开始。

（编辑：湖南网）

【声明】本站内容均来自网络，其相关言论仅代表作者个人观点，不代表本站立场。若无意侵犯到您的权利，请及时与联系站长删除相关内容!