“株连式辞退”是对西席权力的打压

　从其它一个角度来看，西席也是人，也是平凡的家长，让孩子入读一所好高中，不只是家长的一种道德任务，也是一种情绪责任；西席的后世虽然也不肯意由于“身世”题目而被迫就读一所本身不喜好的中学，和本身心仪的学校当面错过。由此看来，“株连式辞退”的做法，离最少的人文眷注都相去甚远。

　　在公家权力意识不绝加强的本日，这种逆期间的“潜法则”，不行停止地会遭遇西席们的不满和阻挡，虽然也不应是民办教诲机构该做的事。民办教诲机构要想取得办学上的乐成，必要从增强师资步队建树、改进解说前提、进步社会认平等方面多下工夫，这显然是一个伟大、艰苦的体系工程。在办学前提没有获得基础改进的条件下，剑走偏锋的“掐尖”凡是事与愿违，最终不免落入“竹篮吊水一场空”的窠臼。说到底，教诲也是一个恒久蕴蓄的进程，容不得暴躁与喧哗。

　　在张强们的身上，有两个彼此交叉的社会脚色。这边厢，他们是西席，但愿民办教诲团体可以或许进步办学质量和社会影响力；何处厢，他们是门生家长，祈望孩子可以或许上一所好高中。从朴实的“怙恃心”出发，张强们必定但愿孩子“人往高处走”，可以或许在解讨情形、生源质量、教诲用度和高考后果好的学校就读。在教诲资源分派不平衡的名堂下，一些名牌高中依附出众的高考后果吸引中考高分考生，这本来是习以为常的实际，怙恃因孩子“丢饭碗”也好，孩子因怙恃被迫留在淮安中学也罢，都是强弱相关失衡下的好处丧失和权力逆境。

　　闻名教诲家夏丏尊老师曾说：“教诲之没有情绪，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘,没有爱就没有教诲。”爱是离不开责任和继续的一种存在，倘若教诲从颐魅者只将高分考生当成一种追名逐利的器材，却忽视门生和家长的情绪和必要，每每会揠苗助长。

（编辑：湖南网）

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